Формирование познавательных учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью на уровне начального образования

Abstract

Выпускная квалифицированная работа посвящена проблеме формирования познавательных учебных действий у обучающихся на уровне начального образования. Рассмотрены методы и методики для определения уровня сформированности познавательных учебных действий (на примере обобщения), при помощи которых повышение имеющегося уровня познавательного учебного действия обучающихся с умственной отсталостью происходит после частичной апробации программы «Развитие мыслительных операций ( на примере обобщения). Представлены конспекты занятий по программе «Развитие мыслительных операций (на примере обобщения) для обучающихся с умственной отсталостью на уровне начального образования.