Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/15417
Название: Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи у обучающихся младших классов в условиях школьного логопункта
Авторы: Лакеева, А. А.
Научный руководитель: Обухова, Н. В.
Дата публикации: 2021
Аннотация: Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи (ФФНР) у обучающихся младших классов в условиях школьного логопункта. В работе подробно освещается состояние фонетико-фонематической стороны речи при ФФНР, выявленное в результате проведения логопедического обследования. Особое внимание уделяется описанию организации и содержания логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у обучающихся младших классов в условиях школьного логопункта, а также приводятся результаты контрольного эксперимента, свидетельствующие об успешном апробировании предложенного содержания коррекционной работы.
Ключевые слова: ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ
ОБУЧАЮЩИЕСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ
ШКОЛЬНЫЙ ЛОГОПУНКТ
КОРРЕКЦИЯ
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/15417
Условия доступа: info:eu-repo/semantics/openAccess
Источники: Кафедра логопедии и клиники дизонтогенеза
Институт: Институт специального образования
Кафедра: Кафедра логопедии и клиники дизонтогенеза
Располагается в коллекциях:Выпускные квалификационные работы

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
2021lakeevaaa.jpg124,21 kBJPEGЭскиз
Просмотреть/Открыть
2021lakeevaaa.pdf1,22 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать полное описание ресурса Статистика




Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
Размещение материалов в ЭБ УрГПУ осуществляется в соответствии с законодательством о защите интеллектуальной собственности, Гражданским кодексом РФ часть IV. В случае наличия у автора договорных обязательств перед третьими лицами, ответственность за объем авторских прав, предоставляемых третьим лицам, несет автор.