Педагогические условия развития творческого воображения у детей с задержкой психического развития

Abstract

В статье рассматриваются педагогические условия, способствующие развитию творческого воображения у младших школьников с задержкой психического развития, посредством эстетического развития в инклюзивной образовательной среде.

The article presents the basic facts that determine the urgency of pedagogical work on the development of creative imagination in junior schoolchildren with disorders of psychological development and considers the pedagogical conditions that facilitate the development of creative imagination in primary school students through aesthetic development in an inclusive environment under the conditions of supplementary extracurricular activities.