 |
 |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16229| Title: | Принцип единства чувственно-эмпирического и концептуального познания как средство развития креативности педагогов и студентов |
| Other Titles: | The Principle of Unity of Sensually-Empirical and Conceptual Cognition as a Means of Development Creativity of Teachers and Students |
| Authors: | Байлук, В. В. Bayluk, V. V. |
| Issue Date: | 2021 |
| Publisher: | Уральский государственный педагогический университет |
| Citation: | Байлук В. В. Принцип единства чувственно-эмпирического и концептуального познания как средство развития креативности педагогов и студентов / В. В. Байлук // Педагогическое образование в России. — 2021. — № 2. — С. 23-34. |
| Abstract: | В статье доказывается, что единство чувственно-эмпирического и концептуального познания, выражающееся в их взаимопроникновении друг в друга - важнейшее средство развития креативности педагогов и студентов. The article proves that the unity of sensory-empirical and conceptual knowledge, expressed in their interpenetration into each other, is the most important means of developing the creativity of teachers and students. |
| Keywords: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ КРЕАТИВНОСТЬ ЭМПИРИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ ПЕДАГОГИ СТУДЕНТЫ НАГЛЯДНОСТЬ РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ SENSORY COGNITION TEACHERS STUDENTS EMPIRICAL KNOWLEDGE VISIBILITY RATIONAL COGNITION CONCEPTUAL COGNITION CREATIVE ACTIVITY CREATIVITY DEVELOPMENT OF CREATIVITY |
| URI: | http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16229 |
| DOI: | 10.26170/2079-8717_2021_02_03 |
| Origin: | Педагогическое образование в России. 2021. № 2 |
| Appears in Collections: | Педагогическое образование в России |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| povr-2021-02-03.pdf | 535,06 kB | Adobe PDF | View/Open |
Show full item record
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.