Формирование монологической речи на примере рассказа-описания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня с использованием средств мнемотехники

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлен обзор литературы по проблеме изучения связной речи дошкольников с ОНР III уровня. На основе анализа результатов констатирующего эксперимента определены направление и содержание коррекционной работы по формированию связной речи, а также обоснована необходимость использования средств мнемотехники на занятиях по развитию связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня.