Формирование фонематического анализа и синтеза у старших дошкольников с дизартрией в системе предупреждения нарушений письма

Abstract

Примерно 65-70% детей младшего школьного возраста имеют трудности при обучении письму, что может является следствием недоразвития или нарушения навыков фонематического анализа и синтеза в дошкольном возрасте. Нарушение фонематического анализа и синтеза ярко проявляется у старших дошкольников с псевдобульбарной дизартрией. Цель данной работы – разработать, апробировать и оценить эффективность логопедической работы по формированию фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией в системе предупреждения нарушений письма.