Формирование коммуникативных навыков у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в условиях детского дома-интерната

Abstract

Целью данной работы: на основе теоретических и экспериментальных данных проанализировать возможности коммуникации детей с ТМНР. В первой главе описаны особенности развития навыков коммуникации у детей с нормой интеллекта и у детей с ТМНР. Определено понятие «Тяжелые множественные нарушения развития». Дана психолого-педагогическая характеристика детей данной группы. Во второй главе представлена организация констатирующего эксперимента, определены принципы и методики исследования. В третьей главе нами предложено произвести коррекционную работу по формированию коммуникативных навыков у детей с ТМНР, посредством использования карточек PECS. Цель коррекционной работы заключается в социализации детей с ТМНР в процессе обучения и воспитания с использованием средств альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS.