Формирование личностных базовых учебных действий у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности

Abstract

Цель исследования: составление, реализация и анализ результатов реализации программы формирования личностных базовых учебных действий у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности. В 1 главе изучены понятия «личностные базовые учебные действия» как научный феномен, исследована психолого-педагогическая характеристика младших школьников с умственной отсталостью, изучены специфические особенности формирования личностных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью. Во 2 главе представлен констатирующий эксперимент по педагогическому изучению уровня сформированности личностных базовых учебных действий у младших школьников с умственной отсталостью, а также был произведён анализ результатов педагогический деятельности по изучаемой теме. В 3 главе предложена программы курса внеурочной деятельности по формированию личностных базовых учебных действий у младших школьников с умственной отсталостью.