Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/2056
Название: Механизмы социального включения детей с тяжелыми множественными психофизическими нарушениями
Другие названия: Mechanisms of social inclusion of children with severe psychophysical multiple disabilities
Авторы: Лещинская, Т. Л.
Лисовская, Т. В.
Дата публикации: 2015
Издатель: Уральский государственный педагогический университет
Библиографическое описание: Лещинская Т. Л. Механизмы социального включения детей с тяжелыми множественными психофизическими нарушениями / Т. Л. Лещинская, Т. В. Лисовская // Специальное образование. — 2015. — № 2 (38). — С. 127-137.
Аннотация: В статье обоснованы механизмы социального включения детей с тяжелыми множественными психофизическими нарушениями. Каждый механизм подкреплен примером практической деятельности педагога.
Ключевые слова: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ
ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ
ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ
СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ
ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ
ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ
МОБИЛЬНАЯ СРЕДА
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ
СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ
УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ
ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ
ПЕДАГОГИ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОПЫТ РАБОТЫ
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/2056
Источники: Специальное образование. 2015. № 2 (38)
Располагается в коллекциях:Специальное образование

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
speo-2015-02-12.pdf573,32 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.