Дифференцированный подход к учащимся с нарушениями интеллектуального развития на уроках географии

Лифанова, Т. М.; Соломина, Е. Н.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/2062

Title:	Дифференцированный подход к учащимся с нарушениями интеллектуального развития на уроках географии
Other Titles:	Differentiated approach to pupils with special education needs at geography lessons
Authors:	Лифанова, Т. М. Соломина, Е. Н.
Issue Date:	2015
Publisher:	Уральский государственный педагогический университет
Citation:	Лифанова Т. М. Дифференцированный подход к учащимся с нарушениями интеллектуального развития на уроках географии / Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина // Специальное образование. — 2015. — № 2 (38). — С. 77-86.
Abstract:	В статье рассматриваются вариативные задания, которые позволяют в рамках личностно-ориентированного подхода к обучению сформировать и закрепить все компоненты общегеографических знаний и осуществлять дифференцированный подход к умственно отсталым учащимся в процессе изучения каждой конкретной темы.
Keywords:	ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ГЕОГРАФИЯ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ УРОКИ ГЕОГРАФИИ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ ВАРИАТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ФГОС ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
URI:	http://elar.uspu.ru/handle/uspu/2062
Origin:	Специальное образование. 2015. № 2 (38)
Appears in Collections:	Специальное образование

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
speo-2015-02-07.pdf		507,86 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record