Развитие нравственно-эстетических представлений у детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности

Abstract

В работе представлен развернутый анализ основных понятий исследования: «эстетические представления», «нравственные представления», «нравственно-эстетические представления». Проанализированы особенности развития нравственно-эстетических представлений у дошкольников, раскрыты возможности изобразительной деятельности в воспитательной работе с детьми дошкольного возраста. Выделены критерии и показатели, подобраны диагностические методики, проведен количественный и качественный анализ результатов диагностических исследований. Представлен комплексно-тематический план, описаны игровые задания, практическая деятельность детей.