Работа специального психолога по профилактике школьной дезадаптации у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха

Abstract

В работе были рассмотрены проблемы школьной адаптации и дезадаптации в психолого – педагогической литературе, психолого – педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с нарушением слуха, проблема школьной адаптации и дезадаптации у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха. Также проводилось описание диагностического инструментария для изучения особенностей школьной адаптации у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха, экспериментальной базы и выборки для изучения школьной адаптации у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха, результатов экспериментального изучения особенностей школьной адаптации у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха, рассматривалось содержание работы специального психолога по профилактике школьной дезадаптации у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха, составлялась программа специального психолога по профилактике школьной дезадаптации у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха, составлялись методические рекомендации по реализации программы специального психолога по профилактике дезадаптации у детей. младшего школьного возраста с нарушением слуха. На основе результатов эмпирического исследования была составлена программа по профилактике школьной дезадаптации у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха. В данной программе так же имеется основной коррекционный этап для родителей, так как семейное воспитание и взаимоотношения в семье в целом играют важную роль в формировании ребенка как личности.