Коррекционная работа по обогащению словаря обучающихся младших классов с умственной отсталостью

Abstract

Речь служит основным средством общения людей. Владея речью, человек может сообщить свои мысли, чувства и желания окружающим. Речь - необходимая основа человеческого мышления. Проблемой развития речи и обогащения словаря занимались такие ученые, как Н. В. Крушевский, М. П. Каноныкин, В. Г. Толстов, Т. А. Ладыжская и др. Овладеть словом — значит усвоить его значение и нормы употребления в речи. Хорошо поставленная словарная работа обеспечивает своевременное умственное и речевое развитие обучающихся, способствует глубокому усвоению программного материала. Развитие речи — актуальная задача обучения в начальной школе. Речь выполняет функции общения, эмоционального самовыражения человека и воздействия на других людей. Речь — это способ познания действительности. От того, как обучающийся овладел связной речью, зависит качество его обучения, знаний, умений и навыков по всем предметам. Таким образом, проблема развития и обогащения словарного запаса обучающихся младших классов с нарушением интеллекта актуальна в силу своей значимости, поэтому исследованиям и разработке методов изучения и развития активного словаря необходимо уделять особое внимание.