Формирование психофизиологической готовности к обучению грамоте детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

Abstract

В выпускной квалификационной работе на тему «Формирование психофизиологической готовности к обучению грамоте детей дошкольного возраста с задержкой психического развития» рассматривается проблема обучения грамоте детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. В первой главе раскрывается содержание понятия «готовность к обучению грамоте», рассматривается психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, раскрываются особенности психофизиологической готовности к обучению грамоте у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Во второй главе дается анализ программы коррекционно-развивающего воспитания и обучения детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, описывается организация и анализ результатов констатирующего эксперимента, направленного на изучение психофизиологической готовности к обучению грамоте детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. В третьей главе раскрываются основные направления коррекционной работы по формированию психофизиологической готовности к обучению грамоте детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, описываются организация и результаты контрольного эксперимента, анализ эффективности реализации коррекционной работы по формированию психофизиологической готовности к обучению грамоте детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Объем выпускной квалификационной работы составляет 84 стр. Иллюстративный материал включает 21 таблицу, 26 приложений. Список использованной литературы представлен 50 наименованиями. Материалы исследования могут быть использованы специалистами, обучающими детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, логопедами, дефектологами, психологами.