Please use this identifier to cite or link to this item:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/6461
Title: | Коррекция нарушений восприятия цвета у умственно отсталых детей младшего школьного возраста в учебной деятельности |
Authors: | Ваганова, И. С. |
metadata.dc.contributor.advisor: | Зак, Г. Г. |
Issue Date: | 2017 |
Abstract: | Объектом исследования при написании работы стало восприятие цвета у обучающихся младших школьников с умственной отсталостью (нарушение интеллекта) в учебной деятельности. Предметом исследования работы стал процесс коррекции восприятия цвета у младших школьников с умственной отсталостью (нарушение интеллекта) в учебной деятельности. Во введении раскрывается проблема исследования, актуальность темы, степень разработанности, место и значение в науке и практике, объект исследования, предмет исследования, цель исследования, задачи, методологическая основа, структура, методики исследования. В главе первой предложено теоретическое обоснование проблемы изыскания и научного обоснования путей коррекционного воздействия на формирование адекватного восприятия цвета у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) младшего школьного возраста в учебной деятельности. В главе второй осуществляется описание констатирующего этапа экспериментального исследования по восприятию цвета обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) младшего школьного возраста. Производится описание контингента обучающихся, задействованных в констатирующем этапе экспериментального исследования. В главу также входит обоснование выбора методов и методик констатирующего этапа экспериментального исследования, а также анализ его результатов. В главе третей осуществляется описание направлений коррекционной работы, направленной на формирование восприятия цвета у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) младшего школьного возраста. Также производится анализ результатов данной работы, и даются рекомендации по развитию восприятия цвета у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) младшего школьного возраста. Заключение посвящено основным выводам и предложениям по включению педагогических условий в процесс обучения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) младшего школьного возраста. |
Keywords: | ВОСПРИЯТИЕ ЦВЕТ КОРРЕКЦИЯ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ |
URI: | http://elar.uspu.ru/handle/uspu/6461 |
metadata.dc.rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Origin: | Кафедра специальной педагогики и специальной психологии |
Institute: | Институт специального образования |
Department: | Кафедра специальной педагогики и специальной психологии |
Appears in Collections: | Выпускные квалификационные работы |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
12Vaganova.pdf | Текст | 1,55 MB | Adobe PDF | View/Open |
12Vaganova.jpg | Титульный лист | 412,54 kB | JPEG | View/Open |
Show full item record
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.