Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/8606
Название: Психолингвистические основы формирования речевой коммуникации учащихся с недоразвитием речи
Другие названия: Psycholinguistic foundations of formation of speech communication in pupils with speech underdevelopment
Авторы: Халилова, Л. Б.
Дата публикации: 2018
Издатель: Уральский государственный педагогический университет
Библиографическое описание: Халилова Л. Б. Психолингвистические основы формирования речевой коммуникации учащихся с недоразвитием речи / Л. Б. Халилова // Специальное образование. — 2018. — № 1 (49). — С. 125-139.
Аннотация: В статье рассматриваются современные концептуальные подходы к обучению языку детей с недоразвитием речи, основанные на комплексном представлении о природе и происхождении их речевых расстройств.
Ключевые слова: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
ШКОЛЬНИКИ
НАРУШЕНИЯ РЕЧИ
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
ЛОГОПЕДИЯ
НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ
РЕЧЕВЫЕ РАССТРОЙСТВА
ПСИХОЛИНГВИСТИКА
РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
РУССКИЙ ЯЗЫК
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ
МЕХАНИЗМЫ РЕЧИ
РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/8606
Источники: Специальное образование. 2018. № 1 (49)
Располагается в коллекциях:Специальное образование

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
speo-2018-01-11.pdf576,15 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.