Совершенствование представлений о себе как о представителях пола у обучающихся с умственной отсталостью

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена изучению и совершенствованию представлений о себе как о представителях пола у обучающихся с умственной отсталостью. Проведен теоретический анализ научной литературы по специфике формирования гендерных представлений обучающихся с умственной отсталостью, рассмотрены понятия «пол, гендер, полоролевая идентичность». Представлена клинико-психолого-педагогическая характеристика обучающихся с умственной отсталостью, выявлена специфика формирования гендерных представлений у обучающихся с умственной отсталостью. Для выявления актуального уровня сформированности представлений о себе как о представителях пола у обучающихся, была составлена и реализована программа, которая включает методы диагностического обследования и адаптированные методики. Составлена программа «Я познаю себя», направленная на совершенствование представлений о себе как о представителях пола у обучающихся с умственной отсталостью, и проведен анализ результатов частичной ее реализации. Описаны методические рекомендации для педагогов и родителей.