Формирование нравственных представлений

Abstract

В работе исследована проблема нравственного развития обучающихся Представлен развернутый анализ основных понятий исследования: «нравственность», «нравственное воспитание», «нравственные представления». В соответствии с младшим школьным возрастом понятие «нравственные представления» дано как «обобщенные образы добра, зла, эмоциональной отзывчивости, доброжелательного и ответственного отношения к окружающему миру людей и природы». Выделены критерии и показатели, подобраны диагностические методики, проведен количественный и качественный анализ результатов диагностических исследований, наглядно представленных в таблицах и графиках. Описано содержание работы по формированию нравственных представлений у младших школьников на материале волшебной сказки: разработан учебно-тематический план, описаны методы воспитательной работы, практическая деятельность детей.