Skip navigation
Главная
Просмотреть
Разделы
и коллекции
Посмотреть:
По дате
По автору
По заглавию
По тематике
Источники
УГС
Справка
Язык
English
русский
Зарегистрированным:
Авторизация
Обновления на e-mail
Редактировать профиль
Контакты
Электронная библиотека УрГПУ
Просмотр коллекции по группе - По тематике ФГОС
Перейти к:
0-9
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
или введите несколько первых букв:
Сортировка:
по заглавию
по дате публикации
по дате сохранения
Упорядочить:
по возрастанию
по убыванию
Вывести на страницу:
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
Авторы:
все
1
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Отображение результатов 51 до 70 из 109
< назад
дальше >
Дата публикации
Название
Авторы
2016
Практико-ориентированные задачи как одно из средств формирования познавательных универсальных учебных действий у учащихся 7-9 классов в процессе обучения математике
Мишакина, В. В
2015
Практический опыт формирования исследовательских компетенций студентов, обучающихся по направлению "01.03.02 - Прикладная математика и информатика"
Бодряков, В. Ю.
;
Ушакова, Л. Р.
;
Bodryakov, V.
;
Ushakova, L.
2019
Принцип природосообразности как основа здоровьесберегающего способа обучения иностранному языку детей дошкольного возраста
Копылова, Е. В.
;
Kopylova, E. V.
2016
Принципы разработки и реализации адаптированных образовательных программ профессионального образования и обзорный анализ их внедрения в вузах и колледжах России
Мартынова, Е. А.
;
Романенкова, Д. Ф.
2019
Природосообразное обучение иностранному языку детей старшего дошкольного возраста в контексте требований ФГОС ДО
Копылова, Е. В.
;
Kopylova, E. V.
2019
Проблема развития творческих способностей детей дошкольного возраста в аспекте реализации ФГОС ДО
Томилова, С. Д.
;
Tomilova, S. D.
2014
Проблемно-диалогическое обучение как технология ФГОС
Молчанова, М. Л.
;
Щербакова, И. В.
2018
Проблемный метод обучения и его применение на уроках «Основ безопасности жизнедеятельности
Лукиных, И. С.
2012
Проблемы иноязычной подготовки современного специалиста в неязыковом вузе при реализации образовательных программ на основе ФГОС-3
Рыжова, Е. А.
2016
Проблемы реализации адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с легкой умственной отсталостью
Ильина, С. Ю.
;
Зарин, А. П.
2017
Проектирование мероприятий по управлению формированием научно-методического ресурса дошкольной образовательной организации в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Лиева, А. В.
2016
Проектирование уроков МХК по изучению жанровой живописи XIX века
Тетюев, Д. А.
2020
Проектная деятельность обучающихся как условие равития их познавательного интереса в процессе обучения истории
Тукумбетова, М. М.
2017
Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС нового поколения
Литвиненко, М. А.
2017
Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС нового поколения
Литвиненко М. А.
2020
Профессиональная ориентация обучающихся с умственной отсталостью: концептуальные положения, траектория развития
Зак, Г. Г.
;
Козик, Т. В.
;
Zak, G. G.
;
Kozik, T. V.
2020
Профильная трудовая подготовка обучающихся с умственной отсталостью: история, современность, перспективы
Зак, Г. Г.
;
Zak, G. G.
2021
Психологические и речевые детерминанты компонентов самоконтроля у детей с ограниченными возможностями здоровья
Дмитриев, А. А.
;
Бетанова, С. С.
;
Дмитриева, С. А.
;
Dmitriev, A. A.
;
Betanova, S. S.
;
Dmitrieva, S. A.
2013
Психологическое благополучие школьников и педагогов в период введения Федерального государственного образовательного стандарта
Заусенко, И. В.
2018
Психолого-педагогические условия развития элементарных коммуникативных компетенций дошкольников при освоении английского языка
Киселева, О. И.
;
Тюлькина, О. Д.
;
Kiseleva, O. I.
;
Tyulkina, O. D.