Электронная библиотека УрГПУ: Просмотр архива электронных ресурсов

Просмотр коллекции по группе - По автору Хлыстова, Е. В.

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:

Отображение результатов 18 до 37 из 53 < назад дальше >

Дата публикации	Название	Авторы
2022	Определение взаимосвязи уровня социального интеллекта и акцентуаций характера у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в процессе психолого-педагогического сопровождения их образования	Клюева, Ю. Г.
2019	Оптимизация коммуникативных навыков детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством игровых технологий	Медовщикова, И. С.
2017	Оптимизация эмоциональной сферы у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения	Антропова, А. В.
2017	Организация дополнительного образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на примере работы объединения «Проба пера»	Самосадкина, А. В.
2019	Организация и проведение психологического консультирования подростков с детским церебральным параличом на основе психодинамической модели	Штуркин, К. А.
2017	Организация работы по оптимизации эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством сказкотерапии	Карачинова, А. А.
2017	Организация работы по формированию коммуникативной компетентности у детей с ограниченными возможностями здоровья	Абакумова, Е. А.
2019	Организация работы тьютора в психолого-педагогическом сопровождении обучающихся младшего школьного возраста с детским церебральным параличом	Бикулова, В. Г.
2004	Особенности визуального общения у подростков с интеллектуальной недостаточностью (социально-перцептивный аспект)	Хлыстова, Е. В.
2017	Особенности межличностных отношений детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью при нормальном и задержанном вариантах развития	Ищенко, Е. В.
2018	Повышение уровня учебной мотивации детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством сказкотерапии	Ватолина, Ю. А.
2016	Предупреждение и коррекция виктимизации детей со слабовыраженными отклонениями в развитии в условиях общеобразовательной школы	Солоденникова, К. М.
2018	Предупреждение и коррекция конфликтного поведения у детей подросткового возраста с детским церебральным параличом	Никуленок, Е. С.
2022	Преодоление агрессивности в поведении детей дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью методом сенсорной интеграции в процессе психолого-педагогического сопровождения их образования	Маломыжева, Н. В.
2016	Преодоление алекситимии у подростков с нарушениями зрения	Кабенкин, К. О.
2019	Профилактика и преодоление характерологических нарушений у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития	Себергешева, Ю. Г.
2023	Психологические технологии преодоления повышенной конфликтности детей в условиях реализации инклюзивной практики школьного образования	Морева, Н. А.
2018	Психологические технологии формирования приемов опосредованного запоминания	Кузнецова, К. С.
2019	Психологические технологии формирования произвольного внимания у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха в учебной деятельности	Кудринских, А. И.
2018	Работа специального психолога по выявлению ценностных установок у детей подросткового возраста с нарушениями зрения	Кислицин, И. В.

Отображение результатов 18 до 37 из 53 < назад дальше >