Электронная библиотека УрГПУ: Browsing DSpace

Browsing by Subject ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
or enter first few letters:

Showing results 1 to 20 of 33 next >

Issue Date	Title	Author(s)
2018	Игра как средство оптимизации межличностных отношений детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного обучения	Попова, Л. В.
2014	Изучение и оптимизация мотивации деятельности у детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи	Горбунова, Н. Е.
2020	Информационно-образовательное взаимодействие логопеда с семьями детей с ОНР III уровня и дизартрией	Елютина, К. Р.
2020	Информационно-образовательное взаимодействие логопеда с семьями детей с ОНР III уровня и дизартрией	Елютина, К. Р.
2018	Исследование жизнестойкости подростков с тяжелыми нарушениями речи	Токарская, Л. В.; Тенкачева, Т. Р.; Григорьева, Д. И.
2019	Исследование орфографического самоконтроля у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья	Конакова, М. С.; Konakova, M. S.
2013	Коррекционная направленность обучения детей с тяжелыми нарушениями речи	Демиденко, С. А.
2018	Коррекция звукопроизношения у обучающихся с дизартрией на музыкальных занятиях в начальной школе для детей с тяжелыми нарушениями речи	Шайкина, А. Л.
2020	Коррекция звукопроизношения у старших дошкольников с дизартрией на занятиях по развитию речи в детском саду	Вороная, Д. В.
2020	Коррекция звукопроизношения у старших дошкольников с дизартрией на занятиях по развитию речи в детском саду	Вороная, Д. В.
2019	Логопедическая работа по коррекции дисграфии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в условиях школы-интерната	Зелик, Л. А.
2019	Методическая работа по развитию синтаксического компонента языковой способности у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в 3-4 классе	Фур, Е. П.; Яковлев, С. Б.; Fur, E. P.; Yakovlev, S. B.
2013	Методические аспекты формирования социального поведения младших школьников в условиях интегрированного обучения	Сидорко, Т. В.; Михалкович, Н. В.
2019	Модель психолого-педагогической работы по формированию мотивации к обучению русскому языку у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации федеральных стандартов	Филатова, И. А.; Ильиных, Н. Е.
2013	Особенности коммуникативного поведения старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи	Карпович, И. А.
2016	Проблема формирования мотивационной основы предупреждения дизорфографии у обучающихся в условиях инклюзивного образования	Горбунова, Н. Е.
2019	Психологическое обеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи	Лявукова, Е. В.
2018	Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной образовательной организации	Топанова, Ю. Н.
2013	Психомоторная коррекция как средство реабилитации детей с тяжелыми нарушениями речи	Конева, Е. А.
2016	Работа специального психолога по профориентационному самоопределению детей подросткового возраста с тяжелыми нарушениями речи	Лопатин, В. С.

Showing results 1 to 20 of 33 next >