Электронная библиотека УрГПУ: Поиск

Поиск

Поиск:
запрос

Текущие фильтры:

Очистить

Добавить фильтры:

Вывести на страницу | Сортировка Упорядочить Авторы

Результаты 1-10 из 37.

назад
1
2
3
4
дальше

Найденные ресурсы:

Дата публикации	Название	Авторы
2019	Проблемы обучения детей с синдромом дефицита внимания и их профилактика	Воробьева, М. А.; Vorobyova, M. A.
2019	Психолого-педагогическая компетентность родителей, воспитывающих ребенка с генетическим заболеванием	Лозгачева, О. В.; Адушкина, К. В.; Сысолятина, Э. А.; Lozgacheva, O. V.; Adushkina, K. V.; Sysolyatina, E. A.
2019	Основные принципы организации программы ранней помощи детям с нарушенным слухом и их семьям	Гарбарук, Е. С.; Балобанова, В. П.; Самарина, Л. В.; Ермолаева, Е. Е.
2019	Управление образовательной организацией в условиях реализации инклюзивного образования	Мансуров, С. А.; Тенкачева, Т. Р.
2019	Оптимизация нейропсихологической коррекции высших психических функций у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости	Матасова, Д. С.; Малов, А. Г.; Деева, Е. В.; Matasova, D. S.; Malov, A. G.; Deeva, E. V.
2019	Методическая работа по развитию синтаксического компонента языковой способности у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в 3-4 классе	Фур, Е. П.; Яковлев, С. Б.; Fur, E. P.; Yakovlev, S. B.
2019	Структура лексико-семантического поля эмотивной лексики у младших школьников с психической депривацией	Лопатина, Л. В.; Ковалева, М. В.; Lopatina, L. V.; Kovaleva, M. V.
2019	Состояние сенсорно-перцептивных механизмов грамматикализации у детей с тяжелыми нарушениями речи	Пивненко, В. В.; Скоробогатова, Н. В.
2019	Урок речевой практики в школе, реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	Коробкова, О. Ф.; Korobkova, O. F.
2019	Использование метода проектов как средства технологического образования в коррекционной школе для детей с нарушением слуха	Руднова, И. В.; Филютина, Т. Н.; Rudnova, I. V.; Filyutina, T. N.