Электронная библиотека УрГПУ: Просмотр архива электронных ресурсов

Просмотр коллекции по группе - По тематике ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:

Отображение результатов 41 до 60 из 299 < назад дальше >

Дата публикации	Название	Авторы
2019	Игра как активная форма учебной деятельности	Белеева, И. Д.; Титова, Н. Б.
2015	Играем - речь развиваем	Кузнецова, И. В.
2016	Идеографический подход в описании языковой картины мира школьника	Демышева, А. С.; Demisheva, A. S.
2020	Из опыта разработки и реализации курса автоматизированного перевода у лингвистов-переводчиков	Панасенков, Н. А.; Panasenkov, N. A.
2016	Изучение аргументативных умений у детей старшего дошкольного возраста	Филиппова, А. Р.; Filippova, A. R.
2021	Изучение профессионально-личностных качеств универсального свойства как основания готовности будущего педагога-дефектолога к профессиональной деятельности	Шилова, Е. А.; Закрепина, А. В.; Cтребелева, Е. А.; Shilova, E. A.; Zakrepina, A. V.; Strebeleva, E. A.
2021	Изучение речевых высказываний младших школьников с расстройствами аутистического спектра и разным уровнем интеллектуального развития	Хритоненкова, М. С.; Надточий, А. П.; Меднова, М. Е.; Khritonenkova, M. S.; Nadtochiy, A. P.; Mednova, M. E.
2018	Изучение уровня развития речи детей младшего школьного возраста в свете требований ФГОС	Краева, А. А.; Kraeva, A. A.
2020	Изучение уровня сформированности универсальных учебных действий у слабослышащих младших школьников	Горина, Е. Н.; Gorina, E. N.
2015	Индивидуальная образовательная траектория - персональный путь реализации личностного потенциала	Еремина, С. Н.
2021	Интеграция иностранных студентов в образовательную среду медицинского университета: опрос студентов	Зеленина, Л. Е.; Митрофанова, К. А.; Абдырахманова, А. К.; Ашеева, Е. П.; Zelenina, L. E.; Mitrofanova, K. A.; Abdyrakhmanova, A. K.; Asheeva, E. P.
2015	Интеграция универсальных учебных действий учащихся в соответствии с требованиями ФГОС СОО	Попова, Н. Е.; Еремина, О. А.
2021	Интерактивное обучение: аспекты теории, методики, практики	Коротаева, Е. В.; Андрюнина, А. С.; Korotaeva, E. V.; Andryunina, A. S.
2022	Интерактивный атлас профессий "Мои профессиональные ориентиры": ориентир будущего для лиц с нарушениями слуха	Наумова, Н. В.; Филиппова, М. И.; Naumova, N. V.; Filippova, M. I.
2015	Интерактивный подход к развитию исследовательской самостоятельности старшеклассников	Фомичева, Н. В.
2015	Интертекстуальность и ее роль в обучении русскому языку как иностранному	Го, Л.; Фу, Л.
2019	Информационно-коммуникативные технологии в образовательном пространстве обучающихся с умственной отсталостью: проблемное поле, стратегические ориентиры	Зак, Г. Г.; Лисицына, В. А.
2021	Информационно-коммуникационная компетентность учителя-дефектолога в образовательном пространстве обучающихся с умственной отсталостью: уровни сформированности, способы повышения	Зак, Г. Г.; Лисицына, В. А.; Zak, G. G.; Lisitsyna, V. A.
2020	Информационно-коммуникационные технологии как эффективный компонент реабилитационной образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями	Приходько, О. Г.; Мануйлова, В. В.; Гусейнова, А. А.; Prikhod'ko, O. G.; Manuylova, V. V.; Guseynova, A. A.
2020	Информационно-образовательная среда вуза как ресурс профессиональной подготовки педагога-дефектолога	Шилова, Е. А.; Закрепина, А. В.; Shilova, E. A.; Zakrepina, A. V.

Отображение результатов 41 до 60 из 299 < назад дальше >