Электронная библиотека УрГПУ: Browsing DSpace

Browsing by Subject ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
or enter first few letters:

Showing results 1 to 20 of 72 next >

Issue Date	Title	Author(s)
2009	Актуализация жизненного опыта как педагогическое средство развития познавательного интереса младших школьников с задержкой психического развития	Болгарова, М. А.
2015	Алексей Николаевич Граборов — выдающийся российский олигофренопедагог: (к 130-летию со дня рождения)	Петрова, Л. В.; Ильина, С. Ю.
2013	Взаимодействие логопеда и семьи как важнейшее условие формирования коммуникативных умений у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью	Штефанова, Е. С.
2020	Влияние интеллектуальных нарушений на способность подростков распознавать опасную ситуацию и прогнозировать ее последствия	Фатихова, Л. Ф.; Сайфутдиярова, Е. Ф.; Fatikhova, L. F.; Sayfutdiyarova, E. F.
2019	Выявление мотивационной готовности к обучению в школе у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью	Софронова, Е. В.
2021	Динамика формирования навыка построения синтаксических конструкций с временным значением в письменной речи обучающихся с умственной отсталостью	Краузе, Е. Н.; Krauze, E. N.
2021	Дистанционная логопедическая работа с младшими школьниками с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями	Андреева, С. В.; Andreeva, S. V.
2015	Дифференцированный подход к учащимся с нарушениями интеллектуального развития на уроках географии	Лифанова, Т. М.; Соломина, Е. Н.
2017	Здоровьесохраняющие условия образовательной организации для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	Зак, Г. Г.
2019	Изучение и оптимизация учебной деятельности у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра	Диваш, Э. Ю.
2016	Изучение и развитие эмоциональной сферы младших школьников с умственной отсталостью и задержкой психического развития	Артемьева, Т. П.
2021	Изучение речевых высказываний младших школьников с расстройствами аутистического спектра и разным уровнем интеллектуального развития	Хритоненкова, М. С.; Надточий, А. П.; Меднова, М. Е.; Khritonenkova, M. S.; Nadtochiy, A. P.; Mednova, M. E.
2019	Информационно-коммуникативные технологии в образовательном пространстве обучающихся с умственной отсталостью: проблемное поле, стратегические ориентиры	Зак, Г. Г.; Лисицына, В. А.
2021	Информационно-коммуникационная компетентность учителя-дефектолога в образовательном пространстве обучающихся с умственной отсталостью: уровни сформированности, способы повышения	Зак, Г. Г.; Лисицына, В. А.; Zak, G. G.; Lisitsyna, V. A.
2021	Использование информационно-коммуникационных технологий во внеурочной работе со школьниками, имеющими интеллектуальные нарушения	Гребенникова, В. М.; Гребенников, О. В.; Шумилова, Е. А.; Grebennikova, V. M.; Grebennikov, O. V.; Shumilova, E. A.
2017	Использование коррекционных возможностей компьютерных технологий на уроках биологии в коррекционной школе	Фатихова, Л. Ф.; Сайфутдиярова, Е. Ф.
2013	Использование личностно-ориентированных технологий в обучении русскому языку детей с интеллектуальной недостаточностью	Ильина, С. Ю.; Чижова, А. С.
2019	Исследование орфографического самоконтроля у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья	Конакова, М. С.; Konakova, M. S.
2015	Коммуникативные средства младших школьников с умеренной умственной отсталостью: к постановке проблемы исследования	Вечер, М. В.
2021	Комплексная программа внеурочной деятельности с подростками с легкой умственной отсталостью	Волгуцкова, Е. И.; Volgutskova, E. I.

Showing results 1 to 20 of 72 next >