Подпишитесь на эту коллекцию, чтобы ежедневно получать уведомления по электронной почте о новых добавлениях

По дате сохранения	Название	Авторы
11-мая-2015	Дезадаптация как предпосылка развития девиантного поведения у лиц с ограниченными возможностями здоровья	Попова, Т. М.
11-мая-2015	Использование приемов сенсомоторной коррекции при реабилитации детей с синдромом Дауна	Мухина, А. А.; Дроздов, А. З.; Коган, Б. М.
11-мая-2015	Роль речи в становлении произвольной регуляции деятельности детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха	Панина, В. С.
11-мая-2015	Характеристика условий получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья: (на примере задержки психического развития)	Зволейко, Е. В.
11-мая-2015	Теоретические представления о роли речевых кинестезий для развития фонематических процессов: (звукоразличения и фонематического анализа)	Репина, З. А.
11-мая-2015	Этикетно-речевые навыки как составная часть коммуникативной и "жизненной" компетенции младших школьников с нарушением интеллекта	Коробкова, О. Ф.
11-мая-2015	Социальное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья	Приходько, О. Г.; Кондрашова, А. А.
11-мая-2015	Содержание и организация конкурса профессионального мастерства для учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида	Белявский, Б. В.; Кокшунова, Л. Е.
11-мая-2015	Коррекция речемыслительных нарушений у детей в раннем и дошкольном возрасте	Краснова, О. В.; Карпушкина, Е. А.
11-мая-2015	Специфика речевого развития детей с церебральным параличом	Приходько, О. Г.
11-мая-2015	Индивидуальный маршрут развития графомоторных навыков у учащихся с синдромом Дауна	Зак, Г. Г.; Кубасов, А. В.
11-мая-2015	Структурные характеристики социально-личностных компетенций детей с ограниченными возможностями здоровья как оценочные критерии качества специального образования	Дмитриев, А. А.
11-мая-2015	Изучение готовности педагогов к работе в условиях интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья	Карынбаева, О. В.
11-мая-2015	Значение зрительного анализатора при обучении детей пению	Чернов, Д. Е.; Чернова, Л. В.
11-мая-2015	Теоретико-методологическая основа формирования профессиональных ценностных ориентаций будущих педагогов-дефектологов	Воденникова, Л. А.
11-мая-2015	Оценка результатов подготовки бакалавров по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" на основе компетентностного подхода	Борозинец, Н. М.
11-мая-2015	Аналитический обзор федеральных государственных образовательных стандартов в системе общего, специального и высшего образования: новый контекст подготовки учителя-дефектолога	Дмитриев, А. А.
11-мая-2015	К вопросу о социализации ребенка раннего возраста с нарушением зрения	Фомичева, Л. В.
11-мая-2015	Применение ассистивных технологий в практике инклюзивного обучения детей с нарушенным слухом	Кулакова, Е. В.
11-мая-2015	Психолого-педагогическое сопровождение детей с ранним детским аутизмом в условиях летнего инклюзивного лагеря	Козырева, В. П.; Орлова, О. С.; Голубева, В. А.